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中国传统文化在当代大学生思想政治教育中的价值探讨论文

   日期:2019-12-18     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:336    评论:0    
核心提示:  思想政治教育是社会或社会群体用肯定的思想观念、政治看法、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形

  思想政治教育是社会或社会群体用肯定的思想观念、政治看法、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合肯定社会所需要的思想品德的社会实践活动。以下是学习啦我们今天为大家精心筹备的:中国传统文化在当代大学生思想政治教育中的价值探讨有关论文。内容仅供参考,欢迎阅读!

  中国传统文化在当代大学生思想政治教育中的价值探讨全文如下:

  摘要:弘扬中 国传统文化对大学生思想政治教育具有要紧功效。传统文化是大学生思想政治教育的背景,具有思想政治教育的丰富资源,与社会主义核心价值观联系密切,有利于大学生文化认同和健康人格形成。当今在大学生中弘扬中国传统文化面临一些历史和现实问题,将传统文化内容与年代紧密结合,改进传统文化教育形式,是解决问题的途径。

  关键字:传统文化 大学生 思想政治教育

  中国是汉文化圈的源头和中心,在宽广的中华大地上,孕育出了博大精深、独树一帜的文化体系。中国传统文化是中华民族的祖先创造,经过世世代代几千年的继承和进步,被广泛接受和认可的对世界、社会、人生的看法,是以儒家思想为核心,兼有道、佛等思想的多元文化,是民族的血脉,是人民的精神家园。在大学生中拓展思想政治教育是中国特点社会主义事业后继有人的保证,是党的需要,社会的需要,也是大学生个人成长的需要。教育大学生继承中华民族传统美德,培育民族精神是大学生思想政治教育的要紧内容。大学生思想政治教育需要放置在中国传统文化的背景中。挖掘中国传统文化中丰富的思想教育资源,与当今年代相结合,对大学生思想政治教育具有要紧价值。

  一、弘扬传统文化是拓展大学生思想政治教育的客观需要

  1.传统文化是大学生思想政治教育的背景。

  文化具有连续性,是一个民族没办法拒绝的历史传承。人创造了文化,文化一经诞生,就对人发生功效,以潜移默化的方法对个人产生持久深远的影响。个体社会化的流程,就是不断接受文化熏陶,形成与特定文化一致的行为方法和思维方法的流程。大学生在进入大学之前,经过家庭、学校、社会的教育,或多或少接触到传统文化理念,已经初步完成了社会化,具有朦胧的价值判断准则和思维行为取向。大学生的思想政治教育,是在其已形成的思想基础上进行的。

  2.传统文化是抵制不好的文化渗透的屏障。

  社会不好的文化是侵蚀、腐化大家思想,对社会进步进步起阻碍、破坏功效的文化。国内正处在社会转型时期,社会主义市场经济还不成熟,存在这样那样的不足,改革的流程中出现了一些问题和矛盾,社会不好的文化具有存在传播的土壤。社会不好的文化对大学生的影响主要表目前:诋毁党和社会主义规范,动摇马克思主义信仰;宣传物质享乐,奢靡浮华;讲求个人中心,崇拜权势和资金;放弃道德操守,崇尚不择方法的马基雅维利主义。抵御不好的文化对大学生的渗透,最根本的是弘扬进步社会主义先进文化。

  3.传统文化具有思想政治教育的丰富资源。

  大学生思想政治教育,是用马克思主义武装大学生的头脑,归根结底是培养什么人的问题。中国传统文化是伦理性文化,核心部分是怎么样做人、做哪种人,具有明显的育人功能。它关爱肉体,关心生命,不自虐,不极端,讲中和,讲奉献,设置了提升自己修养,为国家集体服务的人生价值。传统文化认为,个人生命由爸爸妈妈给予,同时承担延续祖宗生命的重任。因此,个体是生命链条中的一环,是生命之树上的枝叶,其价值在于更好的促进大树繁茂。中国传统文化的精华与思想政治教育的任务契合,具有内在统一性。

  二、弘扬传统文化在大学生思想政治教育中的要紧功效

  1.有利于大学生爱国主义教育。

  与欧洲文化中的个人主义相对,中国传统文化提倡集体主义。集体是价值的主体,集体利益高于个人利益。原有宗法制集体主义存在各种弊病,完全无视个人利益的极端集体主义已经被否定,但集体主义不会过时,它滋养了中华民族天下兴亡,匹夫有责的社会责任意识和精忠报国的爱国主义精神。中国历史上涌现出许多爱国志士,流传着许多可歌可泣的爱国故事,是大学生爱国主义教育生动的素材。

  2.有利于大学生基本道德规范培养。

  儒家文化的最高理想是和,最高理想的达成,依靠每一个社会个体知礼守规,道德提高。中国传统文化中先后形成了五伦五常四维八德等道德准则。依据《公民道德建设推行纲要》,国内现阶段公民基本道德规范的内容是:爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献。脱胎于传统文化,扬弃了传统道德中等级、忠君等封建糟粕,发扬了爱国、勤俭等内容。传统文化为大学生供应了道德的生动讲解,以诚信为例,流传着许多关于诚信的名言和故事。

  3.有利于大学生健康人格培养。

  心理学上的人格是一个人不同于他人的稳定而统一的心理品质,可以笼统的称之为个性。现在对于健康人格的评价准则一般为:和谐的人际关系;良好的社会适应能力;乐观向上的生活态度;正确的自我意识;良好的情绪调控能力。大学生处于人格形成的重要时期,刘洋泼熊马加爵行凶等校园案件,凸显了当今大学生群体人格障碍问题。大学生中常见的不好的人格倾向有妒忌、偏激、自卑、自我中心、孤僻等。中国传统文化塑造了现实完美人格的典型君子,为大学生供应了目的。

  三、在大学生中弘扬传统文化面临的问题及应对方案

  1.近代中国历史对传统文化的批判否定。

  1840年鸦片战争之后,中华民族开始了近百年的屈辱历史。中国思想界痛定思痛,将批判的矛头指向了传统文化,力图引进西方文化,探寻救亡图存的出路。在批判的流程中,传统文化中的封建内容被放大,甚至将传统文化等同于封建文化。在这种批判多于继承的历史背景下,大学生对传统文化知道认同程度不高。大学生思想政治教育工作者应自觉学习中国传统文化,区分传统文化中的精华与糟粕,在传统文化中挖掘思想政治教育资源,并依据年代进步赋予新的内涵,通过打造校园文化环境、拓展校园文化活动等传递给大学生。

  2.受教育者大学生喜新求异的群体特征。

  依据心理学的研究,大学生处于人生智力进步的高峰时期,思维独立性和批判性显著增强。进入大学校门后,大学生脱离了家庭的呵护,学业重压减轻,开始独立面对社会,并考虑人生问题,成人意识增强,渴望证明自身的成人地位。大学生不迷信书本,不拘于传统,相对于已有结论,他们更倾向于经过自己考虑,提出新的见解。传统文化作为自古流传的内容,本身并不具有吸引大学生的新奇特质。大学生思想政治教育工作者应注意教育的方法办法,提升传统文化教育的实效性。充分借助班会年级会,开辟第二课堂,拓展丰富多彩的校园文化活动。

  3.学校教育体系中传统文化内容缺失。

  国内教育体系重技术轻人文、重成才轻成人的倾向依然非常紧急,升学率依然是社会衡量中学教育的绝对准则。在就业率考量标杆下,高等学校人才培养愈来愈向应用型靠拢,绝大都数高校都没有传统文化教育体系。大学生面临就业的激烈角逐,学习的重心大都放在过级、考证、考研等更有实质功用的内容上,对传统文化的关注仅限于兴趣喜好或消遣。各类学校应提升对传统文化教育的看重程度,加大传统文化教育师资队伍建设,培养大学生思想政治教育工作者的传统文化素养。

  大学生思想政治教育需要与中国实质相结合,植根民族土壤,在传统文化中汲取丰富养料,引导当代大学生树立民族品格,自觉抵御不好的文化渗透,开拓向前,真正成为中国特点社会主义事业的建设者和接班人。

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